La influencia de las redes en la sociedad.

-

Una de las exposiciones que han presentado los compañeros en clase ha sido el tema la influencia de las redes en la sociedad. Me parece que es un tema muy interesante y de gran importancia hoy en día, y por esto he querido dedicar una entrada para indagar un poco más y dar mi opinión sobre este tema.

Las redes sociales están pensadas para contactar con gente conocida y conocer a gente nueva, ya que se alimentan de la interacción entre las personas, pero se han convertido en un instrumento de comunicación con una influencia muy grande en nuestra sociedad.

Los más afectados por las redes sociales somos los jóvenes, ya que somos los que más usamos las nuevas tecnologías y nos pueden influenciar más. Las redes sociales tienen muchos aspectos positivos y ventajas, pero no podemos olvidar que también tienen su parte negativa.

Gracias a las redes sociales, los problemas sociales y éticos tienen una gran visibilidad, ya que sin ellas no llegarían a tanta gente en el mundo.

También, utilizamos las redes sociales para publicar lo que pensamos y nuestro punto de vista en diversos temas, debatir en foros. Gracias a ellas, cualquiera puede expresar su opinión y ser escuchado.

Sí, es cierto hay personas más influencers que otras en estos medios, que cuentan con más seguidores y provocan una mayor influencia en las personas, pero, todos pueden llegar a serlo si utilizan una buena estrategia digital.

En definitiva, las redes sociales suponen un avance que poco a poco van adquiriendo mayor importancia e influencia en nuestra sociedad, pero nunca debemos olvidar su parte negativa y dejar que sean el centro de nuestra vida.



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Derechos del niño.

-
Imagen
  Los derechos del niño son un conjunto de normas jurídicas que protegen a las personas hasta cierta edad. Los niños y los jóvenes tienen los mismos derechos humanos generales que los adultos, y también derechos específicos procedentes de sus necesidades especiales. Todos los niños del mundo tienen los mismos derechos, que están recogidos en un tratado internacional que obliga a los gobiernos a cumplirlos: la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN). La Convención sobre los Derechos del Niño establece los derechos que es necesario hacerlos realidad para que los niños puedan desplegar su potencial. La Convención proporciona una visión del niño como individuo y como miembro de una familia y una comunidad, con derechos y responsabilidades adecuados para su edad y su periodo de desarrollo. Algunos de los derechos más significativos son: -           Derecho a la igualdad; pretende lograr que todos los niños sean tratados de la i...
Leer más

Videojuegos y educación

-
Imagen
Este tema ha sido expuesto en clase por mis compañeras, y me ha llamado la atención porque me parece una forma de interesante de aprendizaje y ver cómo se podría llevar a cabo. Los videojuegos siempre se han visto como una actividad lúdica, tiempo que utilizabas para desconectar de las cosas productivas, tiempo libre de descanso dónde jugabas a juegos para despejarte y no pensar.  Sin embargo, cabe la posibilidad de introducirlos como una herramienta de educación. Podemos comprobar que, a la hora de jugar a determinados videojuegos, adquirimos ciertas habilidades relacionadas con él, aunque sea de forma inconsciente. Mejora la capacidad de asumir riesgos, tomar decisiones, resolver problemas. También tolera más la frustración. Sin embargo, un problema que presentaría la utilización de videojuegos como instrumento de educación es, permanecer conservándolos como un elemento lúdico, de diversión.
Leer más

¿Cómo será la evaluación? ¿Evaluaremos por lo que conocemos o por lo que somos capaces de poder conocer-saber?

-
Imagen
Hoy en día, el proceso de evaluación consiste en evaluar los conocimientos que se deben saber o no, es decir, solo se tiene en cuenta lo que los alumnos plasman en un papel cuando realizan el examen de la asignatura correspondiente. Normalmente, no se tiene en cuenta todo lo demás, es decir no se tiene en cuenta “lo que no se ve”, los conocimientos trabajados y los trabajos realizados por el alumno durante el trimestre. Sólo se evalúa la prueba teórica, y si no se aprueba el examen, la asignatura no se supera. Cuando un alumno no trabaja durante el curso ni estudia para el examen, esta prueba sería justa para él, ya que no ha trabajado lo que le corresponde. En cambio, también puede darse la situación, en la que un alumno que es muy trabajador y lleva todo bien, tenga un mal día y suspenda el examen, y en este caso, no sería justo. Es por esto que yo creo, que debería tenerse en cuenta no sólo la prueba teórica, que también, sino el progreso que haya tenido el alumno durante el c...
Leer más